，那些有学问的读书人不好意思笑得和匈奴人一样大声，却又为刘修这个比喻叫绝，虽然觉得他有些胡说八道，一时却找不到理由来反驳。

刘修见好就收，请蔡邕给大家讲一讲张衡关于论述大地是圆形的文章。蔡邕有过目不忘之能，他先把张衡的文章背了一遍，然后开始解说，这其中又加了一些自己思悟所得的理解。张衡的文章比刘修的比喻可文雅多了，那些书生们一边品味着张衡优美的文笔，一边听蔡邕的解释，如饮醇酒，不知而醉。那些匈奴子弟可就晕了，他们只听到之乎者也，却什么也听不懂。翻译只能翻译出大意，要想准确的表达出张衡文字的美妙却万万不能。

既然一直以为大地是平的都是个假相，那地震与人事有关为什么不是一个谎言？也许正如刘大人所说，地震只是与地形有关，多山的地方多地震，而与人事没有什么联系。

在蔡邕和刘修互相配合的讲解中，大家不仅对地震带来的恐惧慢慢的消散了，而且在不知不觉中接受了一堂用理姓逻辑来破除似是而非的成见的批判课。这堂课很新鲜，但是这种方式却更容易让人接受，大家席地而坐，不分什么尊卑座次，有什么问题可以当场发问，由主讲的先生当场解答，互相之间还可以辩驳，气氛轻松而活泼，思路活跃，不时的有让人赞叹的妙语出现。

不知不觉，月已偏西，露水深重，这才意犹未尽的散去，带着各种新奇的知识和办法进入梦乡。

刘修有着良好的作息习惯，虽然睡得很迟，可是第二天还是准时醒了。风雪却困得不成，趁着早凉，还蜷缩在床上睡得正香，嘴角挂着甜蜜而羞涩的微笑，也不知道想到了什么。

刘修没有叫她，自己去打了水洗脸漱口，然后在院子里开始练武。听到他跺地发声的声音，郝昭才惊醒过来，一边披着衣服，一边揉着眼睛冲了进来，连声请罪。

刘修暂停了拳式，对郝昭使了个眼色：“伯