想揣测他们的好奇心和学习动机而已。

结果，李怡然说，她是按照引力、电磁力、强力、弱力的先后顺序，知道这四个概念的，引力小学的时候读牛顿的故事就知道了。

至于电磁力，她一开始的认知只停留在电学范畴上，后来深入学习，才知道除了引力之外的一切宏观力，基本上都是电磁力的作用。那是高中时候的事儿了。

强力弱力，是分别高二和大一才知道。另一个被我选中的费哲轩，跟她答案大同小异，具体我就不多说了。

唯独那个落选的孙剑涛，他倒是学习得很超前，据说高一准备物理奥赛的时候，就已经把引电强弱四大基本力的概念学扎实了，而且他居然是先知道弱力，后知道的强力。

因为他高中就开始了解从费曼、马尔萨克到施温格的弱电统一理论概念了，厉害啊，看得出来他对物理学前沿学术掌握很积极。”

谭教授听顾辙娓娓道来，也意识到顾辙讲这个故事用意不简单，他似乎有点揣摩到了，但不敢确定，便试探着追问：“那你最后为什么把孙剑涛刷了？”

顾辙抿了一口面前的酒杯，审慎地说：“我承认我的判断有点主观，有点挑学习动机，我讲讲我当年是怎么知道物理上的四种基本力的吧。

我学到电磁力和引力，跟李怡然费哲轩也差不多时间，都是初中刚有物理课的时候。但是我一直到高二，才勉强知道‘弱力’的概念——我没有超前学习，毕竟之前你不接触β衰变、不接触放射性，就不需要知道什么是弱力。

但是，我对强力的了解，比弱力早了两三年。那时我刚上初三，上第一节化学课时，老师告诉我：

‘原子是由带正电荷的质子和带负电荷的电子构成的，电子和质子之间依靠的是电磁力的异性相吸，来确保电子围绕原子核转，被束缚，不至于逸散’。

我听完这一个知识点后，自己