老师在考研面试的时候，最讨厌的其实是两类人：一类是强调自己“虽然不聪明，但是勤能补拙”。因为真到了顶层科研，逼着自己努力是没用的，有些东西不是努力能努出来的。

第二类就是流露出“我其实不是真喜欢这个方向，我只是为了镀金、将来找工作”。

这两类都是自驱力和好奇心不足，最后肯定成不了科学家的，无非是个科举禄蠹而已。

但谭教授自忖，他也充其量只能在面试时筛选出“好之者”和“知之者”。至于什么是“乐之者”，他也没非常严密的想过，只觉得这是可遇不可求的。

难道顾辙还有这个识人的本事，能看出李怡然是“乐之者”不成？

谭教授的情绪一下子变得颇为热切，连带着旁边的郑教授和另一位教授，也提起了兴趣。作为大教授，他们也希望以后带研究生时，尽量甄别出真心搞科研的好苗子，要是能学一招，一直能受用下去。

顾辙也不敢托大，不至于在教授们面前摆谱，他只是很诚恳地说：

“怎么判断好之者和乐之者的境界，我也不敢乱说，我就拿我自己举个例子吧。大家都知道，我这人比较文理全才，既能搞科研、发文章拿专利。也精通法律布局，让我的科研成果利益最大化，还上过《今日说法》。

但是，我对法律的学习热情，与我对物理化学的学习热情，肯定是不一样的。说白了，我之所以理科那么强，最后还痛定思痛去学法，

是因为我知道如果我不擅长吹牛、不擅长布局争取利益，那么我在物理化学上的努力，就不能被世人所知，酒香也怕巷子深嘛。

所以，学法的目的，是为了装逼露脸、人前富贵。同时，我学了之后发现自己确实也有缜密的思维、搞法的逻辑天赋，所以越学法越用法让我越获益，形成了正反馈的飞轮效应，我就成了一个学法学计策的‘好之者’，学这玩意儿有