能够从事华夏境内的教育事业，响应高考恢复之后，加速全民高等素质教育普及的步伐。

想要做到这一步自然就需要跟国际接轨，闭关锁国闭门造车的亏已经吃够了。

不跟国际接轨，想要培养出优秀人才的难度那无疑是直线飙升。

所以，在某些专业领域，就需要一些相对应的专家来进行指导。

于是龙政府当时提出的方案，就是试图靠着让她担任修道院院长职位，意思是想要凭借着宗教信仰来培养对华的个人情感，希望她能够留下吗？

中华民族的伟大复兴不是用嘴说的。

早些年为了和国际接轨，教育事业的推动和进步的确需要这些西方人才来传道授业。

别忘了，当初还有不少伟大的先烈中的读书人是在海外留学归来的呢……

如果能够因为宗教信仰将其捆绑，之后华夏想要留下这位可就容易多了。

譬如，虽然你在马院的教育事业到头了，任期确实满了，你也可以照例回去。

但同时你得考虑修道院这边的宗教事宜，你个人还担任了江城修道院的院长职务。

华夏对知识求贤若渴的，不仅仅只是学校里的学子还有和你有着同样宗教信仰的教徒。

你可以因为工作到期的缘故撇下学生离开。

但身为宗教徒，没有等到合适的人选来接任之前，你舍得摒弃我们炎黄土地上，信奉你们文化的教徒们就这样离开吗？

这算是一种生活层面的深度捆绑，也算是一种迂回路线试图将人才留下。

在那个年代，虽然改革开放的东风已经吹满华夏大地了，全民刚刚脱离挣扎温饱基准线的时代。

但面对很多高知份子，我们依旧很难开出什么足够有诱惑力吸引他们自愿留下的条件。

“怪不得……”

一念至此，秦殇才释然地一点头。

所以她能够担任修道院院长的职务，并不是被鸠占鹊巢