走在回办公室的路上，张铁军见缝插针的打探着乔喻的想法。

早慧的孩子通常更有主见，尤其是十五岁这个年纪。打着为他好的借口做决定，不管是否符合孩子的心意，都会招惹埋怨。不如先征询意见，适当引导。

这就是业务能力强的重要性了。

张铁军早年本就是老师出身，一步步稳扎稳打，从副主任，主任，副校长这么走线升级，才慢慢升到校长的位置。只不过前面的升级并不是在铁一中而已。

但常年跟学生打交道，对学生心理的把握自然比那种从上级部门科室领导调到学校任职的那类校长要更为精准。

其实一般情况下，短期内两类校长的区别看不出来。

毕竟校长的工作是把握大方向，很少会跟某个具体学生打交道。但落实到一些具体细节工作的时候，区别其实还是有的。比如对教育大方向的理解，针对老师的具体要求等等……

明明学校花费了大力气培养，但毕业后疯狂吐槽学校的优秀毕业生不在少数，很多时候还真就是校长教育业务能力不强。

尤其是像面对乔喻这种特殊学生的时候，像张铁军这样有丰富教育经验的校长，自然更是游刃有余。

正走在张铁军身边的乔喻正看着操场那边，一排排初一跟高一的新生，正以班为单位，在烈日下，排成了一个个方阵。本来他也应该是其中一员。

但没办法，今天有采访任务，校长在电话里亲口说了他不用军训的，被迫偷懒。

听到张校长的话，乔喻收回了目光，随后答道：“要不学校帮我筛选一下呗，乱七八糟的采访太多了，我觉得挺浪费时间的。”

如果换了昨天薛松给他打那个电话之前，乔喻还真不觉得接受几个采访能浪费多少时间。

不过现在他的想法稍微变了些。

先出个名虽然不算坏事，但