一件美事，关你毛事！】

【什么事都能扯到现实，咋滴，你只要物质生活，不要精神生活？那你干脆别看直播了！】

【我反正跟艾辰一样，孩子犯错我第一时间不会批评打压他的，他是我的孩子，不是我的附属品，我给他的是安慰鼓励，而不是居高临下的责骂，这也让我和孩子的关系就像艾辰和坤坤一样。】

【虽然但是，坤坤在游戏里犯错，包被压力的呀。（狗头）】

弹幕纷纷共鸣感慨。

市教育局。

局长林为民正坐在办公椅上，双眼专注地盯着《教子有方》的直播屏幕。

节目里艾辰教育孩子的话语，令他不禁为之震撼。

林为民的目光缓缓从屏幕上移开，落在办公桌上的一张表格上。

思索片刻后，他伸出手，拿起笔，在表格上轻轻写下了一个“＋1”。

这张表格华国大学校长王刚精心制定的，专门用于评定艾辰表现的考核表。

林为民向来不喜欢这种在工作之外，别人毫不知情的情况下，就给人打分的事。

可王刚却一再跟他强调。

只有通过这种量化的方式，才能更直观、更具体地看清艾辰的能力。

最重要的是。

这考核结果可不止他们会关注，上边的人同样也会……

这关乎着艾辰在教育方面能否走得更远……

表格划分得很细致，总共分为五个部分。

第一部分是基本信息，接着是“德”与“才”，这两部分又各自细分出好几个方面，从不同维度去考量品德与才能，第四部分是教育能力，最后则是综合评价，将前面各项的考核情况汇总，给出一个全面的评价。

林为民再次将目光投向直播画面。

这次的陪读活动，在他眼中是一次绝佳的观察机会。