最后阶段，老师拿出了一个题目，让大家进行随堂练习，并且要抽人上去当堂演示解题步骤。

题目看起来很简单：函数f(x)等于1减e的-x次方。

第一问，证明：当x大于-1时，f(x)大于等于x+1分之x；

第二问，设当x大于等于0时，f(x)小于等于ax+1分之x，求a的取值范围。

当众人看完题目之后，一个个都埋着头一脸懵逼。

第一问就有绝大部分人不知道该怎么入手，第二问更是毫无头绪。

江浔此时已经放下了英语书，他刷得有些恶心想吐。

看到黑板上的题目，感觉还有点意思，便低头演算起来，正好检验一下最近刷书的成果。

第一问，简单。

把f(x)带到不等式中去，移项变形，构造函数；

求导，求最小值，把最值点带进去，原不等式证明成立！

第二问，有点难度了，江浔皱眉思考了四五分钟，才开始动笔。

分类讨论a的取值，同样要构造函数，求导，判断单调区间。

虽然方法和第一问类似，但因为参数a的不确定性，需要讨论多种情况，难度直线上升。

江浔花了近十分钟才写出了完整的解题过程。

此时老师已经找了两个人上去做第一问，一个是张韬，另一个是学习委员陈亮。

陈亮没做出来，红着脸尴尬的走下了讲台。

张韬虽然过程有些小瑕疵，但终究是写出了正确的证明思路。

然而老师竟然让他继续做第二问，他站在讲台上写了个开头就写不下去了，紧张得额头冒汗。

“有没有同学愿意上来帮助一下这位同学？”此时老师又看向下方众人，目光在前排巡视。

所有人都低着头生怕自己被叫到，连杨开艺都假