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第408章 教育再改革(4 / 5)

如此。

什么最苦?

打仗、种地。

偏偏这两项中,很多打仗翻身的奴隶们,会一门心思的想要让自己的子弟尽快摆脱奴隶影响,全面进行华夏化。

现在刘季还压得住,因为国人普遍年轻。

很多奴隶被刘季压制爵位,并没有完全身居高位,所以上升空间还是有。

但如果让这群人中大部分质量普通的后代插手司空府和司农府,刘季不敢想象他们以后会进行什么样的贪污和应付。

所以,刘季必须留一道口子。

一道名为科举制的口子。

不要以为古代的制度是线性发展的。

并不是。

世卿世禄的先秦,尚且有孔夫子下放知识给士。

两汉士族的举荐制度同时运转的还有察举。

之后增补上科举,打破士族门阀垄断,一直到了武周时期,更是开放武举,狠狠撬开了一道口子。

不要小瞧口子。

千里之堤,毁于蚁穴。

有了先例,对于后世帝王来说,什么对他有用,他就用什么解决问题。

皇帝的思维,首先是维稳,其次是集权,再次就是保证自家江山可以传承。

什么发展,什么为民请命,这个都是假大空的嚎叫。

只要国库能充裕,地方能顺从听话,没有看到造反,百姓闭嘴安宁,那这就是盛世。

要是贵族垄断地方,那么刘季提前留下的科举制度,就能直接被拉出来使用,加码科举,打破上升壁垒,扩大文官阶层力量,然后用来平衡贵族势力,保证国家稳定进而集权。

这才是刘季的核心目的。

作为一个文科生,虽然最后考进了建筑系的建筑设计和装潢专业,但他自诩自己历史课本没白学,初高中政治课也没忘却,自然清楚循例留下来有

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