回来，训练军争、杀敌、培养脾性，然后去南阳那边的就专门学他们的技术。”

刑天一脸我就知道会这样。

道德教育无可厚非。

因为这是很有用的。

能够减少社会治理成本，能够削弱其他诸侯继承人实力，甚至有些学得走火入魔的，真的对奴隶进行全方位释放，一定会得罪国人，然后被驱逐的。

国人暴动，近来发生的例子就太多了。

毕竟部落状态转成邦国形态，制度依旧是部落那一套，上层却借助华夏的威名，强行敛财，正大光明不断吃底层人。

底层人吃完的，就吃国人。

国人利益受损，肯定找你麻烦。

而这种诸侯，越多越好。

因为只要暴动，帝室就有理由插手。

最后找机会，要么废掉，要么贬爵，进而不断加强集权。

这是好事，为什么要拒绝。

现在汉国执行这种教育，对帝室来说是好事，所以屁股在这里，明知道里头是陷阱，姜榆罔也选择减缓这种陷阱的影响。

洛阳半年、南阳半年的奇葩学制，也会成为接下来一段时间内的帝室公派留学生的主流。

至于其他诸侯子弟，管他去死！

巴不得他们变得手不能提，肩不能挑，满口仁义道德，迂腐不知转圜的废物！

这样对于帝室的挑战，就能压到最低。

总之，赶回南阳的刘须，半路上遇到了姜榆罔派来的使者，得知了帝室准备修改留学生课程的消息后，就来找刘季，把之前姜刑天缠着他一直问汉国局势、政治制度、教育改革、军事改革的事情说了出来。

“会不会是看出来了？”

刘须问着刘季，学校制度的修改，课程课本的修改，全是刘季在敦促执行，甚至有些自己亲自下手写，背后的深意，汉国高