打造铜钉来作为固定铜皮的手段，必须要用铜钉取代铁钉，把铜皮包覆在船底，否则的话用不了多久，船底的铜皮便会在海水之中和铁钉发生电解反应，最终腐蚀的烂掉，失去了保护船底的作用。

为此英国人也曾经遇上过这样的问题，找了很长时间才发现了铜铁接触在海水中发生流体电解反应的问题，将铁钉全部更换为铜钉，才解决了这个问题。

而作为后来人的于孝天，当然知道这些事情，所以这样的弯路就不能再走一遭了，直接一步到位，彻底解决这个问题。

另外他也给船寮的工匠们解释了一番这么做的原因，不过对于这些曾经目不识丁的工匠们来说，跟他们谈这样的化学反应，显然是让他们吃不透的，不过于孝天暂时也没法告诉他们更多的东西，只要让他们暂时先明白不能用铁钉就行。

至于教育方面，他只能寄希望于现在他手头上开设的那些学校了，从孩子抓起，对其进行较为系统的教育，然后才能提高人口的文化素质。

可是现在他最头疼的恐怕就是教育问题了。

虽说于孝天很重视培养儿童少年，专门在南日岛和淡水乃至基隆堡，都开办了学校，专门吸收手下海狼部众的孩子和辖地内的老百姓中的孩子，乃至是从陆上大量搜罗孤儿，放在学校之中进行教育。

但是他却严重缺乏教师资源，因为这个时代读书人愿意从贼的极少，像林易阳这样被逼得走投无路，才投入他麾下效力的读书人，实在是屈指可数。

中国古代的文化教育，极重视所谓的忠诚教育，学得文武艺卖给帝王家，这句话可不是说说就算了的，读书人读书为的就是能有朝一日金榜题名，从朝廷哪儿获取一官半职，晋身成为这个社会的顶端阶层，读书人是极度鄙视像海狼他们这样的贼人的。

所以于孝天虽然这些年来，一直在通过各种手段，想要吸纳一些读书人为他效力，甚至