都开始摇头了，这孩子的技术动作已经基本定型了，这些毛病想要改掉很难。不过从他的乐感表现来看，这孩子其实还是挺有天份的，可惜了，一个好苗子，被教毁了。

而另一方，那些来自其他艺校的老师们，却并没有什么意外的表情。在他们看来。这孩子的水平实在太正常不过。两年就能弹到这首奏鸣曲，对于他们来说，那绝对是一件可以对外面大肆吹嘘的事情。至于那些小细节的地方不够完美，就不是他们所考虑的了。反正他们只是启蒙老师，又不可能教孩子一辈子。这些孩子里。大多数也不可能以音乐为职业，大多数只是随便学学，作为一个兴趣爱好罢了。如果真有特别出sè的，想要往专业道路上发展的，将来也会再去找更好的老师，至于那些问题，就留给新老师去规范吧。

这样的想法，根植于他们的思想中，多年来，已经变成了一种习惯。

这也正是钢琴艺术教育的一个悲哀，许多本来很有天份的孩子，就是因为在启蒙的时候，没有遇到一个好老师，所以不但慢慢对钢琴失去了兴趣，同时也失去了晋级专业的机会。

小鹏弹得很熟练，看得出来，这首曲子他是练了很长时间的，一首六、七页的奏鸣曲，他弹了有小五分钟，整首曲子都很流畅，没有什么停顿的地方。一口气弹下来之后，小鹏还很有“范儿”地将最后几个尾音强调了一下，手腕高高地扬了起来。只不过那个动作，看在专业的老师眼里，实在是有些想笑。因为他最后弹的那几个重音，实在是太过僵硬了，根本力量就没有放下去，这个手臂上抛的动作，也不是因为要运用“落提”的技巧，在琴键的反弹之下自然扬起来的，而是为了“好看”而刻意做出来的，对演奏效果实际上半点作用都没有。

但就是这样的一个演奏，居然让现场的许多人都鼓起了掌来。

这也难怪，小孩子的才艺展示，不管水平如何，首先从形象上就是很讨喜