她讲述时的表情，她还记忆犹新。

现在又搞出这种长翅膀的兔子，虽然技术上无可挑剔，但透着一种，玩乐的心态？

麦格教授不确定这是好事还是坏事。

但她确定一点，这个假期，在布莱克身上，一定发生了某种变化。

也许是某种经历，也许是某个魔法。

她只希望，那是好的。

雷古勒斯不知道麦格教授想了这么多，他只是在实践思考，理性分析和感性创造并存。

用理性分析兔子的生理结构，用感性创造会飞的兔子这个有趣的想法。

然后把两者结合起来，做出这个变形。

效果不错。

他准备等麦格教授那本笔记完全消化后，再去问个进阶问题，好获取更多变形术的高阶知识。

上次石墨变钻石的讨论让他受益匪浅，下次该问点更深入的。

比如生命体变形的极限在哪里，比如变形术和创造生命的边界在哪里。

这些思考让他对变形术的理解不断深入。

也让他的实力稳步提升。

下课铃响，学生们收拾东西离开教室。

雷古勒斯把那只长翅膀的兔子变回手帕，叠好放回桌上，然后和埃弗里他们一起往斯莱特林公共休息室走。

走廊里人来人往，新生们慌慌张张找下一堂课教室，高年级学生三三两两聚在一起说话。

墙壁上的肖像画在各自画框里打盹或聊天，盔甲站在壁龛里一动不动。

雷古勒斯走到二楼楼梯转角时，忽然感觉到什么。

一种微妙的感知，是空间变化。

身后大约十米处，空气产生了一丝几乎察觉不到的涟漪。

柔和，自然，仿佛水滴融入水面的空间波动。

瞬间他就分辨出来，是家养小精灵。