。”

“却没有告诉我们，要如何做才能达到他们所立的标准。”

“比如，孔子说要丰衣足食，可他却没有说要怎么做才能让百姓都获得衣服和食物。”

“有些他们说了，却说的非常宽泛不清楚。”

朱标提出了质疑：“劝课农桑不就是具体的方法吗。”

马钰笑道：“是，但历朝历代都在这么做，为何还会有朝代更替呢？”

朱标哑口无言。

马钰顺着他的话继续说道：“治国是一件非常复杂的事情，劝课农桑就四个字。”

“可如何实现呢？在鼓励农桑的过程中，会遇到哪些难题?这些难题又该如何解决？”

“这是一门很高深的学问。”

“大道理谁都会说，但治国需要的是更加具体的，切实可行的方法。”

“对此，孔孟思想并未涉足太深。”

态度已经平和下来的朱标，不禁陷入沉思。

宋师学识渊博，教了自己很多东西。

可此时回想，好像真的很少有教解决问题的具体措施。

多是分辨是非对错之类的大道理。

想到这里，他心中升起一丝明悟。

原来如此，大道理是没错，他就是标杆和参照物。

让人知道什么是对什么是错。

可大道理吃不饱饭，想让人吃饱饭就需要具体的治国之策。

那么，具体的治国之策在哪里呢？

朱标迫不及待的追问道：“莫非管子和荀子的思想，可以教人具体之策？”

只从这句话，马钰就知道他没读过两人的书。

不过也正常，他再聪明也不过才十三四岁，儒家的四书五经估计都没读完。

哪有时间去看管子和荀子的书。

更何况，从宋朝开始管子荀子